Bases: Proyecto Transgénesis

OBJETIVO

El objetivo del Proyecto es acercar la Ciencia y su ejercicio profesional a la Sociedad, utilizando la fotografía como medio de registro directo, a la vez que de expresión artística y búsqueda estética. En este sentido, el Proyecto pretende construir un puente entre la actividad científica y la ciudadanía a través de la Cultura y las Artes Visuales, generando una vitrina que permita a las personas ser espectadores de la Ciencia y de los actores involucrados en su práctica, reconociendo en ella una componente de humanidad imposible de obviar.

FUNDAMENTACIÓN

En general, la integración de los distintos ámbitos del quehacer humano obliga a la parcelación de las competencias que se desarrollan en la sociedad en grupos afines. Con esto proponemos, por ejemplo, que las instituciones, organismos y personas vinculadas a la política interactúan en un ámbito que les es propio, cuyas fronteras pueden establecerse con relativa claridad, y que limita el ingreso a elementos foráneos en tanto impone condiciones para que éstos puedan adquirir la condición de "ciudadanos" de estos grupos. Lo mismo puede ocurrir (y de hecho ocurre, en algunos casos) en áreas como la medicina, la academia, entre otras.

Si bien por su naturaleza la Cultura tiende a escapar de la rigidez de la observación anterior, también es cierto que muchas veces el ámbito cultural de la sociedad (organizaciones, instituciones, personas) impone normas y códigos propios que terminan siendo incompatibles con las actividades que nacen en el seno de otros sectores de la ciudadanía. Este "cortocircuito" ocurre a partir del distanciamiento entre los lenguajes de cada disciplina o actividad, el que se vuelve irreconciliable cuando estas adquieren el carácter de polos opuestos, en el centro de los cuales se potencia el virtuosismo propio de las disciplinas y actividades que les atañen, pero que se desligan del necesario fenómeno comunicativo que implica la interacción con otros lenguajes, conocimientos y saberes humanos.

Este fenómeno de aislamiento comunicativo puede verificarse en las ciencias llamadas "duras", cuyo proceso de investigación y generación de conocimiento está preso de una espiral virtuosa que suele impedir que el científico despliegue sus conocimientos hacia sectores de la sociedad que son ajenos a este proceso. Las excepciones a esto consisten, fundamentalmente, en charlas y documentales dirigidos al público general, que usualmente hacen uso de recursos didácticos para mostrar a la ciudadanía no versada en dichas áreas las conclusiones elementales del trabajo científico. Sin embargo, prescinden de mostrar el proceso de producción del conocimiento científico que se difunde. De este modo el ciudadano común no se vincula con las personas que hacen ciencia, sino con sus resultados y con los potenciales beneficios y virtudes que de éstos se extraerán en distintos momentos del futuro.

Siendo un estudiante de Ciencias, he percibido este aislamiento de la comunidad científica desde el núcleo mismo de la generación del conocimiento científico. Algunos elementos que contribuyen, en mi opinión, a este fenómeno, son: a) la especificidad de este conocimiento, que muchas veces redunda en la adopción de una perspectiva reduccionista, bajo la cual el científico sólo concentra sus esfuerzos en responder las preguntas que sus resultados y observaciones plantean; y b) la interacción entre los individuos que forman parte de la comunidad científica, que suele ser una permanente competencia entre grupos con intereses similares, o bien una sinergia altruista en la que el diálogo está limitado a la discusión de resultados análogos o complementarios, cuyas expresiones más evidentes son los simposios, congresos y reuniones académicas que congregan a investigadores de todo el mundo en torno a un tema o sujeto de estudio específico.

Según el filósofo Pablo Oyarzún, “en la perspectiva de los desarrollos contemporáneos, la diferencia epistemológica entre las estrategias de búsqueda en la ciencia y en el arte no es, en modo alguno, irreconciliable” (Oyarzún, 2001). Por lo mismo, continúa, “la creación artística posee un componente reflexivo y discursivo muy gravitante, y que, en lugar de oponerse a la ciencia (…) integra con ella un campo general de pensamiento” (ibid.). Este Proyecto se fundamenta en la necesidad de forzar el diálogo entre los distintos elementos que contribuyen a formar la sociedad como un todo, dejando a un lado lo que hemos llamado “distanciamiento de lenguajes”, y que ha redundado en el aislamiento mencionado anteriormente. Para ello, «Proyecto Transgénesis: la Ciencia develada» considera la creación de un puente entre la ciudadanía y la práctica y profesión científica a través de la Cultura y las Artes, asumiendo como cierto el planteamiento de Oyarzún. A título de ello, la fotografía ofrece inmejorables posibilidades en tanto posee un lenguaje directo, capaz de generar comunicación con la persona, pero que al mismo tiempo es suficientemente plástico como para permitir la penetración de la inquietud estética en la realidad científica y su instrumentalidad: la búsqueda de belleza en los objetos científicos y en la relación del ser humano con ellos emerge como una posibilidad no explorada por las artes debido a la diferenciación y posterior oposición de lenguajes de la que se han planteado algunos puntos anteriormente, puesto que los Científicos no han abierto las puertas de la Ciencia al Arte, a la vez que los artistas han obviado la Ciencia como materia de búsqueda estética y fuente de lenguajes de expresión.

Un seguimiento superficial de las muestras artísticas que han tenido la Ciencia como centro revela que en Chile no existen registros recientes de iniciativas similares. En países como Argentina y España han prosperado muestras producidas en el marco de aniversarios de institutos de investigación o conmemoraciones nacionales (Fundación Telefónica, Madrid, 1998; Universidad Nacional del Litoral, Santa Fe, 2003; Facultad de Cs. Exactas y Naturales, Universidad de Buenos Aires, 2006). En estos mismos países, y en Chile, la actividad artística en torno a la Ciencia ha sido explotada mayormente a través de concursos (Concurso “Imágenes de la Ciencia”, Explora – CONICYT, 2001-2004, Chile), cuyo foco de atención se centra en imágenes producidas por la actividad de la Ciencia en términos de resultados, pero en ningún caso que retraten el proceso y los actores involucrados en él.

Con base en lo anterior, el uso de la voz «transgénesis» (del latín «trans–», “al otro lado”; y del griego «–génesis», “proceso de formación”; Real Acad. Española, 2001) cobra sentido en tanto que este concepto, en Biología, señala el proceso por el cual un organismo recibe información genética exógena, incorporándola en su propio material hereditario. Luego esta “transgénesis” es, metafóricamente, la incorporación de los genes y del lenguaje científico en el material hereditario de la Cultura y de las Artes.

La “transgénesis” de Arte y Ciencia no es otra cosa que un diálogo necesario, el que según Oyarzún, no puede sino beneficiar a la cultura contemporánea (Oyarzún, 2001). Este Proyecto se identifica e inspira en dicha premisa, y espera contribuir a la Cultura nacional, develando la Ciencia desde su epicentro.

Bibliografía:
Oyarzún, P. (2001) “Indicio histórico sobre la relación de Arte y Ciencia”.
Disponible en http://www.explora.cl/otros/arte/cienciarte.html

DESCRIPCIÓN

El Proyecto tiene como eje central la creación, producción y montaje de una muestra fotográfica sobre la actividad científica, y particularmente aquella que se lleva a cabo en una facultad de ciencias biológicas, entendiéndola en tres dimensiones principales, cuales son:

a) Infraestructura
b) Procesos y técnicas
c) Recursos humanos

Esta parcelación de la actividad científica en dimensiones dice relación con la necesidad de establecer una forma de aproximación al objetivo del proyecto, cual es, parafraseando su nombre, “develar la Ciencia”, mostrarla como un ámbito en el que la persona ocupa un rol central, pero en el que no tiene la calidad de mero instrumento, sino que se vale de éstos para descubrir aquello que espera ser descubierto, tal es la labor del científico.

En este sentido, el núcleo que otorga cohesión al Proyecto es la necesidad que existe de poner en diálogo a la Ciencia y la Sociedad, sobre la base de un lenguaje directo como es la fotografía, reflexión de la que deriva la forma en que el Proyecto se materializará.

Dicho lo anterior, será necesario proceder a la vinculación de los académicos, científicos e investigadores, con la idea que sustenta este Proyecto. En una situación ideal, se espera que los personeros mencionados comprendan que esta iniciativa descansa sobre una necesidad fundamental de la Cultura contemporánea, cual es la de propiciar la conversación interdisciplinaria.

Si de lo anterior se extraen resultados positivos, la etapa siguiente convergerá en un trabajo conjunto entre la Organización del Proyecto y los científicos que, mediante la apertura de las puertas de los laboratorios, permitirán registrar las actividades que en ellos tienen lugar. Este registro fotográfico permitirá abrir una nueva veta para la exploración artística y estética, a la vez que complementar el patrimonio cultural del país con una iniciativa novedosa y trascendente.

Para la consecución del objetivo principal del Proyecto, la etapa más relevante es la de mostrar a la sociedad el trabajo científico, apoyándose en la parcelación arriba señalada. Es en virtud de este objetivo que la muestra fotográfica se valdrá de diversos medios de difusión, con tal de maximizar el impacto que ella tendrá en el ámbito de la cultura. Sin embargo, el Proyecto sólo podrá considerarse exitoso si cumple con la premisa de transformarse en un vector educativo e ilustrativo para la gente, de manera que sea posible –al menos como posibilidad– conocer la Ciencia de una forma directa. Esta vinculación se entenderá fructífera en la medida que esta iniciativa surge desde la Ciencia como una instancia de apertura y necesaria reflexión en torno a la necesidad de dialogar más allá de los canales mediante los que tradicionalmente el mundo científico ha sido llevado ante la sociedad.